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最新高中历史-高三历史明清时期的对外关系2 精品

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第六章 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而 衰 第六节 明清时期的对外关系 教案 教学目标 一、基础知识目标 郑和下西洋;戚继光抗倭;葡萄牙殖民者租占澳门;郑成功收复 台湾;雅克萨自卫反击战; 《尼布楚条约》 。 二、能力培养目标 1.通过对教材提供的文献资料的阅读与分析, 培养学生充分利用 有效信息的能力, 并结合本节所学知识论述郑和与荷兰殖民者航海的 本质不同。 2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点, 对本节教材中的六个 历史事件进行分析,评述中国封建统治者对外部世界的态度。 三、思想教育目标 1.郑和下西洋是我国历史上空前的主动外交, 是世界航海史上的 创举。 2.面对外来侵略,中华民族为捍卫祖国的领土和主权,进行了反 侵略的正义斗争,其爱国主义精神永远激励着后人。 教学要点 一、郑和下西洋与华侨开发南洋 1.目的 2.概况 3.历史意义 4.南洋华侨的来历和发展 5.华侨对南洋开发的贡献 二、戚继光抗倭 1.明朝中期的倭患 三、郑成功收复台湾 1.荷兰殖民者侵占台湾 2.郑成功收复台湾 3.郑成功对台湾的开发 四、葡萄牙殖民者租占澳门 1.葡萄牙殖民者用欺骗手段租占澳门 2.明朝政府始终拥有澳门的领土主权 五、雅克萨自卫反击战 1.俄国强占雅克萨、尼布楚等地 2.戚继光抗倭 2.康熙帝组织自卫反击战 3.《尼布楚条约》 教学要求和建议 一、本节重点:郑和下西洋;戚继光抗倭;郑成功收复台湾;雅 克萨自卫反击战; 《尼布楚条约》 。 本节难点: 《尼布楚条约》的评价。 二、本节教材内容头绪多,涉及范围广,讲述具体内容之前,应 重视对引言的分析, 使学生从宏观*盐彰髑迨逼诙酝夤叵档淖芴迓 络。 三、“郑和下西洋与华侨开发南洋”一目需讲清五个问题: 1.郑和下西洋的背景。应讲明明廷派郑和出使西洋的目的。依据 教材,包含三个方面。第一,宣扬国威。即宣传明王朝的强盛。第二, 加强与海外诸国的联系,即发展和亚非各国的友好关系。第三,是为 宫廷购回奢侈品。从这三点来看,主要应是发展和亚非各国的友好关 系。教师可引导学生分析教材提供的文献资料及小字部分内容,以分 析、理解郑和下西洋的目的:(1)郑和每到一处都会见当地国王,表 达明朝和他们通好之意。许多国家的首领和使臣,搭乘中国的宝船来 华访问。(2)郑和船队每到一处,便与当地居民展开和*贸易,受到 欢迎。 2.郑和下西洋的经过。建议教师从郑和下西洋的时间、次数、海 船规模、 船数、 人数、 到达范围等方面, 引导学生回忆初中所学内容, 教师不必再补充。 3.郑和下西洋的历史意义。教材从三方面进行分析。第一,是我 国历史上空前的主动外交。 郑和七下西洋到达了亚非三十多个国家和 地区,极大加强了与亚非国家的友好关系,促进了与亚非国家的经济 文化交流。(1)中国与海外国家的交往范围超过了以往任何时期。(2) 中外使节频繁往来,仅 1423 年(永乐二十一年)随郑和第五次下西洋 返回来华的就有 16 个国家的外交使节。 (3)郑和下西洋加强了与亚非 国家的友谊,对后世产生深远影响。第二,其规模、历时、航程在世 界航海史上是空前的。教师可从这三个角度联系中外航海史加以说 明。第三,与欧洲航海家相比,郑和下西洋早半个多世纪。教师可与 同世纪稍后的欧洲航海情况比较,说明二者之不同。最后指出,郑和 下西洋的目的不是发展对外贸易,导致不计经济效益的做法,其结果 必然造成巨大经济负担,因此也不可能持久。 二、“戚继光抗倭”一目,应讲清两点: 1.明朝中期的“倭患”:整个明朝,始终存在倭寇问题,但明朝 中期的“倭患”,有着与明初不同的特点。对此,教师应围*滩模 予以分析。(1)明初一度实行海禁,郑和下西洋后海禁已经较前松弛。 但在 1523 年(嘉靖二年)日本贡使在宁波发生争贡之役,不但在我国 沿海地区放火抢劫,而且杀死了明朝官兵。嘉靖帝认为此事起于对外 贸易,遂对海禁更加严厉。(2)由于严格限制私人海外贸易,中国一 些奸商与倭寇勾结抢掠,均称之为倭寇。这就是嘉靖时倭患的特点: 倭寇与中国奸商互相勾结,力量浩大,为害严重。关于倭患造成的危 害,可让学生看小字部分内容。 2.戚继光抗倭。(1)关于戚继光抗倭的事迹,学生一般均熟悉。 教师应引导学生思考,为何倭寇七八年间攻破十来座城市?为何嘉靖 调集了全国的精兵良将也未能*息倭患?结合教材提供的文献资料分 析,戚家军军令严格,赏罚分明,所以将士打仗时奋勇当先。治军有 方是戚继光抗倭成功的保证。此外,戚继光为歼敌卫国,亲自招募农 民、矿工,亲自训练,战术灵活,军纪严明,得到人民支持,其爱国 主义精神值得学*。(2)关于戚继光抗倭经过,依据教材,可分三部 分:台州九战九捷;与俞大猷合作,重创福建、广东的倭寇;东南沿 海倭寇基本肃清。教师不必多加补充。最后请同学记住,戚继光作为 民族英雄,其业绩永载史册。 三、“葡萄牙殖民者租占澳门”一目应讲清四点: 1.明朝中期以后世界形势的变化。此问题虽未在教材上列目, “葡萄牙殖民者租占澳门”与下面“郑成功收复台湾”这两部分内 容都涉及新航路开辟后,西方殖民者东来的问题,因此讲述这两部分 之前,应和学生一起回忆世界形势的变化:教师可准备世界地图,说 明 16 世纪初新航路开辟后,葡萄牙人首先来到东方,占领了果阿、 摩鹿加岛(今印度尼西亚马鲁古群岛)、满剌加(马来西亚)。西班牙亦 东来,占领吕宋(菲律宾)。荷兰则侵入爪哇,并夺取了摩鹿加岛。西 方殖民者正准备把侵略的矛头指向中国。 2.明代以前的澳门。此部分并非教材中的内容,但学生可能会问 起,故应适当作为背景材料介绍。古代澳门属扬越地。秦始皇时属南 海郡番禺县。 唐代属东莞县。 宋代时澳门居民以渔业为生。 南宋末年, 张士杰曾在澳门与追来的元军大战。明成化年间,在妈阁山中兴建了 妈祖阁。 3.葡萄牙殖民者租占澳门。 此部分教材叙述了葡萄牙殖民者租占 澳门的经过。教师可分四方面讲述:(1)侵扰东南沿海地区。葡萄牙 殖民者占领



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