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八年级道德与法治上册合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量教学案无答案鲁人版六三制_图文

小学+初中+高中

团结就是力量
2.1 正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识 课标要求 和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。

情感、态度、 价值观目标 学 习 目 标 知识目标

树立集体观念、团队精神,热爱集体,体会集体的力量,增强集体荣誉感, 珍视集体的团结,自觉融入集体。 理解团结就是力量,团结就有希望。认识团队精神,掌握创建优秀团队的方 法。 培养学生分析、理解问题的能力,提高学生创建优秀团队的能力。

能力目标 重点 难点 学法 指导

珍视集体的团结;学会创建优秀团队。 怎样创建优秀团队。 教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究 目标·过程 方法·感悟

新·知·初·探
环节一:课前自学: 任务 1.搜集关于集体团结的名言警句、格言。(看看哪个小组搜集的多)从这些 名言警句中你明白了哪些道理?

生成知识点 : 结合自学任 ..... 1 . . 务 1 总结:团结的集体有何 现实意义?

任务 2.阅读教材 P61,天宫二号的相关材料,思考:我们应如何维护集体的团结?

任务 3.2016 年 8 月 20 日,在里约奥 运会女子排球决赛中,中国队以 3 比 1 战胜塞尔维亚队,夺得冠军。女排 姑娘们将为国争光、顽强拼搏的集体 主义和爱国主义精神展现得淋漓尽 致。“我觉得女排精神就是一种团队 精神,特别是遇到困难、不顺的时候 永不放弃,我觉得就是这种精神。哪 怕我输给你,但是我也要把我的水平 打出来,永远不放弃。”郎平曾说。 (1)结合教材谈谈你对团队精神的认识: 小学+初中+高中

生成知识点 : 根据自学任 ..... 2 . . 务 2 总结:如何维护集体的 团结?

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(2)我们应如何向女排学习发扬团队精神?

生成知识点 : 根据自学任 ..... 3 . . 务 3(1)总结:团队精神的 含义:

任务 4:走进生活,体验团结的力量 要求:小组自选活动形式,可以是朗诵、演唱、小品、相声、游戏等形式。小组 全员参与,从中感受团结的力量。 环节二、课堂展示 (1)小组交流:(交流自主学习成果,并形成统一认识) (2)课堂展示:分组展示自主学习和交流成果 (3)组际评价:不同小组作评价,质疑、释疑。

生成知识点 : 根据自学任 ..... 4 . . 务 3(2)总结:如何发扬团 队精神?

拓·展·探·究
小组合作探究:材料:凝聚阿里巴巴企业文化的“六脉神剑”价值体系之一 就是——团队合作:共享共担,平凡人做非凡事。基本要求有: 积极融入团队,乐 于接受同事的帮助,配合团队完成工作;决策前积极发表建设性意见,充分参与 团队讨论;决策后,无论个人是否有异议,必须从言行上完全予以支持;积极主 动分享业务知识和经验;主动给予同事必要的帮助;善于利用团队的力量解决问 题和困难;善于和不同类型的同事合作,不将个人喜好带入工作,充分体现"对事 不对人"的原则;有主人翁意识,积极正面地影响团队,改善团队士气和氛围拥抱 变化。正是团队合作,助推阿里巴巴一次次创造神话。 阅读上述材料后你有哪些感悟?

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达·标·测·试
一单项选择 1、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神,我们所提倡的“团队精神”是( )

①团队内部形成的上下一致,相互支持的精神 ②队员之间没有矛盾,一团和气 ③本着团队之间没有矛盾,一 团和气 ④团队内部密切合作,无私奉献的精神 A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④ 2、现实生活中,我们即会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的奇迹。这从 正反两方面启示我们( ) A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 C.团结合作能提升集体的战斗力 D.集体的利益和个人利益是相互对立的 3.“一只手,提个蓝;两只手,端个盘;十只手,推动船;百只手,把河拦;千只手,推动山”这句外国谚语说 明( ) A.只要人多,就没有办不成的事 B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来,形成强大的合力 C.在集体中会阻碍个人特长的发挥 D.手越多办得事越大 4.“大河有水小河满,大河无水小河干。”从个人利益与集体利益的角度看,这句话直接说明( ) A.个人只有依靠集体才能有无穷的力量 B.集体利益与个人利益是相互依存的关系 C.只有维护集体的利益,个人利益才有保障 D.只有维护个人利益,集体利益才有保障 5.“众人拾柴火焰高,”“人心齐泰山移”强调的是( ) A.团结的重要性 B.个人的突出贡献 C.只要人多,就能战胜一切困难 D.培养从众心理 二.分析说明 一场洪水淹没了蚁穴,蚂蚁们逃出了洞穴,一场慌乱之后,蚂蚁们很快恢复了秩序,它们聚拢,聚拢,聚 拢……聚拢成了一个蚂蚁团。这时水漫了上来,,没有一只蚂蚁散开逃走,蚂蚁团就飘在了水面上,在微风的 吹动下,蚂蚁团在水面上慢慢向前滚动,好像漂的很轻盈。一些蚂蚁淹死了,被水流带走,但为其他蚂蚁赢得 了生存的机会。终于它们抵达了安全的地方,蚂蚁团分散开来,它们又一次开始重建家园,避免了种族灭亡的 危险。 这个故事给我们带来了怎样的启示?

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